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La evaluación formativa desde la concepción de Philippe Perrenoud : una experiencia en la clase de Historia de la Música / Boris Alfonso Salinas Arias

By: Salinas Arias, Boris Alfonso.
Material type: TextTextPublisher: Colombia: Conservatorio del Tolima, 2018Description: Páginas 36-47.Subject(s): Historia, música, -- Publicaciones seriadas | Evaluación formativa -- Publicaciones seriadas | Creatividad, observación. -- Publicaciones seriadas In: Música, Cultura y PensamientoSummary: "Este artículo ofrece una aproximación a los postulados de Philippe Perrenoud, que plantea una mirada hacia la evaluación formativa, marco base para este trabajo. Se hace un ejercicio descriptivo de los instrumentos de evaluación utilizados en la asignatura Historia de la Música I, en las carreras profesionales ofrecidas en el Conservatorio del Tolima, para luego llevar a cabo una experiencia sobre la evaluación formativa de Perrenoud durante ocho semanas. A medida que se describe la experiencia, se resaltan las observaciones realizadas a los estudiantes, los instrumentos de evaluación, las reflexiones, las críticas y los comentarios tales como la disposición del estudiante ante un instrumento, la incorporación de la creatividad como elemento evaluable, el cambio actitudinal de los estudiantes y demás. Finalmente, se concluye con respecto a los aportes, pros y contras de la evaluación formativa en la asignatura, los cambios registrados por los estudiantes, el compromiso y el esfuerzo que envuelve al docente."
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Publicación Periodica - Hemeroteca Publicación Periodica - Hemeroteca Biblioteca “Álvaro Ramírez Sierra”
Estantería
Colección Hemeroteca Número 07 Vol.07 Año 2018 (Browse shelf) Available R001684

Hemeroteca.
Incluye Abstract

"Este artículo ofrece una aproximación a los postulados de Philippe Perrenoud, que plantea una mirada hacia la evaluación formativa, marco base para este trabajo.
Se hace un ejercicio descriptivo de los instrumentos de evaluación utilizados en la asignatura Historia de la Música I, en las carreras profesionales ofrecidas en el Conservatorio del Tolima, para luego llevar a cabo una experiencia sobre la evaluación formativa de Perrenoud durante ocho semanas. A medida que se describe la experiencia, se resaltan las observaciones realizadas a los estudiantes, los instrumentos de evaluación, las reflexiones, las críticas y los comentarios tales como
la disposición del estudiante ante un instrumento, la incorporación de la creatividad como elemento evaluable, el cambio actitudinal de los estudiantes y demás.
Finalmente, se concluye con respecto a los aportes, pros y contras de la evaluación formativa en la asignatura, los cambios registrados por los estudiantes, el compromiso y el esfuerzo que envuelve al docente."

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